นางสาวปิยาภรณ์ พุทธิพัฒน์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

ด้านที่ 2

การส่งเสริมและ

สนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านที่ 3

การพัฒนาคนเอง

และวิชาชีพ

ด้านที่ 1

การจัดการเรียนรู้

ผลลัพธ์ที่เกิด

กับผู้เรียน

ชื่อ - สกุล : นางสาวปิยาภรณ์ พุทธิพัฒน์

ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สอนรายวิชา : คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม

สถานศึกษา : โรงเรียนบางซ้ายวิทยา

สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ : ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง - นาที/สัปดาห์

• รายวิชา การตกแต่งภาพกราฟิก 2 จำนวน 6 ชั่วโมง 40 นาที /สัปดาห์
  
• รายวิชา การสร้างสื่อเพื่อการศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง 40 นาที /สัปดาห์
  
• รายวิชา การสร้างงานพรีเซนเตชั่น จำนวน 5 ชั่วโมง - นาที /สัปดาห์
  

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

• รายวิชา แนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 50 นาที /สัปดาห์
  
• รายวิชา ชุมนุม จำนวน 50 นาที /สัปดาห์
  

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 50 นาที /สัปดาห์

• กิจกรรมสาธารณประโยชน์
  

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

• หัวหน้างานวิจัยพัฒนาคุณภาพการศึกษา
  
• หัวหน้างานศูนย์คอมพิวเตอร์
  
• หัวหน้างานพัฒนาสื่อ และนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา
  

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

• กิจกรรมตามรอยพ่อ/เศรษฐกิจพอเพียง
  
• กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ
  

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์

• รายวิชา การตกแต่งภาพกราฟิก 1 จำนวน 6 ชั่วโมง 40 นาที /สัปดาห์
  
• รายวิชา การสร้างและออกแบบเว็บไซต์ จำนวน 5 ชั่วโมง - นาที /สัปดาห์
  
• รายวิชา การสร้างการ์ตูนแอนิเมชั่น จำนวน 6 ชั่วโมง 40 นาที /สัปดาห์
  

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

• รายวิชา ชุมนุม จำนวน 50 นาที /สัปดาห์
  

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 50 นาที /สัปดาห์

• กิจกรรมสาธารณประโยชน์
  

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

• หัวหน้างานวิจัยพัฒนาคุณภาพการศึกษา
  
• หัวหน้างานศูนย์คอมพิวเตอร์
  
• หัวหน้างานพัฒนาสื่อ และนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา
  
• หัวหน้างานบุคคล
  

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

• กิจกรรมตามรอยพ่อ/เศรษฐกิจพอเพียง
  
• กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ
  

โลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทำให้เกิดผลกระทบต่อการดำรงชีวิตในทุกๆ ด้าน ด้วยสภาพการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ตลอดถึง ​การพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ๆ เพื่อความก้าวหน้าของโลกนั้น ส่งผลต่อการสื่อสารของคนในสังคม เครื่องมือในการสื่อสารได้พัฒนาอย่างรวดเร็ว ​เกิดความสะดวกมาก ยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น โทรศัพท์มือถือ และแท็บเล็ต

การศึกษาในปัจจุบันมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาระบบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและเข้าถึงผู้เรียนได้ง่าย

สื่อการสอน Line Chatbot เป็นหนึ่งในนวัตกรรมที่ได้รับความนิยม เนื่องจากสามารถใช้งานง่าย สะดวก และสามารถเข้าถึง

ผู้เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา

2.1 ศึกษาหลักสูตรกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว30286 การตกแต่งภาพกราฟิก1

ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณลักษณะและตัวชี้วัด

2.2 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสื่อการสอนคอมพิวเตอร์

2.3 วิเคราะห์จุดประสงค์ เนื้อหา และกำหนดรูปแบบสำหรับการสร้างสื่อการสอนคอมพิวเตอร์

2.4 สร้างสื่อการเรียนรู้ “Line Chatbot” รายวิชา ว30286 การตกแต่งภาพกราฟิก1

2.5 นำสื่อการเรียนรู้ “Line Chatbot” ไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อ

ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย

2.6 ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ว30286 การตกแต่งภาพกราฟิก1

ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และประเมิน เจตคติต่อสื่อการสอนคอมพิวเตอร์

2.7 รายงานการพัฒนาและใช้สื่อการสอนคอมพิวเตอร์ ในรูปแบบของวิจัยในชั้นเรียน

3.1 เชิงปริมาณ

3.1.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 80 ที่เรียนรายวิชา ว30286 การตกแต่งภาพกราฟิก1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

3.1.2 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 80 ที่เรียนรายวิชา ว30286 การตกแต่งภาพกราฟิก1 มีเจตคติต่อวิชา

การตกแต่งภาพกราฟิก1 อยู่ในระดับดีขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

3.2.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรายวิชา ว30286 การตกแต่งภาพกราฟิก1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

3.2.2 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรายวิชา ว30286 การตกแต่งภาพกราฟิก1 มีเจตคติที่ดีต่อวิชาที่เรียน

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าได้ร่วมจัดทำหลักสูตรของโรงเรียน หลักสูตรกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้รายวิชาคอมพิวเตอร์ให้​สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง​กับบริบทของสถานศึกษา นักเรียน และท้องถิ่น มีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในทุกภาคเรียน เพื่อให้มี​ความสอดคล้องกับการเรียนการสอนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ปัจจุบัน

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาคอมพิวเตอร์ ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ ปัจจุบัน โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน โดยเน้น ​ผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมี ​การปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

ตัวอย่างกำหนดการสอน

รายคาบ

ตัวอย่างกำหนดการสอน

รายเทอม

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้กิจกรรมที่หลาก​หลายในการบูรณาการให้สอดคล้องกับรายวิชาอื่นๆ ข้าพเจ้าได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตามแบบที่สถานศึกษากำหนด ​สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง โดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ มีการใช้สื่อและนวัตกรรมเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้มีประสิทธิภาพมากยิ่ง​ขึ้น มีการบันทึกกิจกรรมหลังสอน และนำผลมาปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอน อีกทั้งยังได้ส่งเสริมนักเรียนให้มีการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ได้​เรียนรู้และทำงานร่วมกัน

1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้สร้างและจัดทำสื่อการเรียนการสอน ใบงาน ใบความรู้ นวัตกรรมที่สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน โดยจัดกิจกรรมการเรียน ​การสอนด้วยวิธีการที่หลากหลายให้เหมาะสมกับนักเรียน ทำให้นักเรียนมีทักษะ การคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการกำหนดเครื่องมือวัดผล โดยศึกษาจุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ของรายวิชาที่ข้าพเจ้าได้สอนตามหลักสูตร มีการวัดและประเมินผล​ให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด และวัดผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนพัฒนาการ​เรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ คุณภาพของนักเรียน โดยใช้กระบวนการวิจัย เพื่อแก้ไขปัญหาและหรือพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน ​โดยใช้วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพปัญหา โดยนำผลการวิจัยมาทำการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้​ให้สูงขึ้น

1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้จัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศของห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสุข โดยข้าพเจ้าได้มีการจัดเวร ​ประจำวันให้นักเรียนทุกคนในห้องได้มีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในห้องเรียน ให้สะอาด เรียบร้อย น่าเรียน และทุกๆ เดือน ข้าพเจ้าจะนำ

ขนมอร่อยๆ มาแจกให้กับนักเรียนทุกคน เพื่อเป็นการเสริมแรงให้นักเรียนเกิดความรู้สึกที่ดี พร้อมที่จะพัฒนาตนเองอย่างเต็ม

ตามศักยภาพ

1.8 การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้มีการอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยวิเคราะห์​นักเรียนเป็นรายบุคคล หากนักเรียนคนใดมีความผิดปกติก็จะรีบเข้ามาช่วยแก้ปัญหา โดยจะเชิญผู้ปกครองมาพูดคุยถึงปัญหาที่เกิดขึ้น และร่วมกัน​ช่วยกันแก้ไขปัญหานั้นทันที แต่ถ้านักเรียนคนใดทำความดี เช่น มีผลการเรียนที่ดี หรือเข้าร่วมการแข่งขันในกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน ​ข้าพเจ้าก็จะชื่นชม ยินดีและมอบเกียรติบัตรให้นักเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในสิ่งที่ได้ทำความดีและอยากที่จะทำต่อไป

2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ข้าพเจ้าได้มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพของนักเรียน ​โดยในการเรียนทุกรายวิชาที่ข้าพเจ้าสอน ข้าพเจ้าจะทำคิวอาร์โค้ดในการเข้าเรียนในแต่ละวิชา เพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถสแกนเข้าห้องเรียน ​ตามวิชาที่ตัวเองเรียนได้ และถ้านักเรียนจะส่งงานข้าพเจ้าก็จะสร้าง google ไดรฟ์แยกเป็นห้องแยกเป็นโฟลเดอร์ของงานแต่ละชิ้นไว้ เพื่อให้นักเรียน​สามารถส่งงานได้ตลอดเวลา เมื่อทำงานเสร็จ

2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล นำมาใช้ในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ ​สังเคราะห์ ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในห้องเรียนที่ข้าพเจ้าดูแล ข้าพเจ้าจะตั้งกลุ่มไลน์ของห้อง โดยนักเรียนทุกคนใน​ห้องจะเข้ามาในกลุ่มไลน์นี้ เพื่อเป็นช่องทางที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ประสานงาน แก้ไขปัญหาต่างๆ ข้าพเจ้าได้ออกเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกภาคเรียน ​เพื่อได้เห็นสภาพที่แท้จริงของสิ่งแวดล้อมและสภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน ซึ่งข้าพเจ้าได้ออกเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคน 100%

2.3 การปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

2.4 การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

ข้าพเจ้าได้ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองผ่านกลุ่มไลน์ ภาคีเครือข่าย เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนานักเรียน

3. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ (3 ตัวชี้วัด)

3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2566 – 30 กันยายน 2567 ข้าพเจ้าได้พัฒนาตนเองทั้งหลักสูตรทั่วไปและหลักสูตรออนไลน์โดยช่องทางต่างๆ ​เช่น Zoom, Google Meet และที่สถาบันต่างๆ จัดขึ้นเพื่อนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัด ​การเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนและงานที่ได้รับมอบหมายในหน้าที่

3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) ร่วมกับ

• ครูในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
  
• คณะครูโรงเรียนบางซ้ายวิทยา
  

เพื่อพัฒนางานและนำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการแลกเปลี่ยนมาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและแก้ปัญหาต่างๆ ที่​ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียน

3.3 การนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่สอน ให้มี​กิจกรรมที่หลากหลาย มีการสร้างสื่อและนวัตกรรมที่น่าสนใจ ทำให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นที่อยากเรียน นอกจากนี้ข้าพเจ้ายังนำความรู้ ​ความสามารถ ที่ได้รับจากการพัฒนาตนเอง มาถ่ายทอดให้กับเพื่อนครูในโรงเรียนและต่างโรงเรียนอีกด้วย

ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน

ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน

ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน

ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน